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| 教研组是目前国内普遍存在，也是最活跃、最有成效的教师专业活动的基层组织，相当数量的学校，其教师专业化发展活动是在这个平台上进行的。因此它对个体教师的发展或整个学校的发展具有重要的作用。这项研究，运用个案研究的方法，就小学教研组建设方面，展开研究。 |
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| 利用教学模式的构建来培训教师，使广大教师了解教学模式的含义及其在教学实践中的意义、作用，并学会用理论充实自己，探索适应时代特征、适合学生智力发展的各种教学模式，并使之应用于实践。 |
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| 科学学习以探究为核心。在以探究为核心的小学科学教学设计中，如何引发动态资源生成，是本课题研究的重要内容。强调生成并不等于否定预设，二者是相互联系相互促进的。 |
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| 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。 美国孩子胆子特别大，他们不怕天黑，不怕单独外出；说话“冲”，善交际，一般也较有主意，敢想敢闯。在这方面其他国家的孩子就不如美国孩子，为什么会这样呢？因为美国的教育特别重视对孩子从小自立自主精神的培养，注重对孩子的交往能力和质疑能力的培养。美国家庭经常问自己的孩子：“今天向老师提了什么问题？”以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。 |
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